Adaptace

Průběh adaptace

Docházka dítěte do dětské skupiny začíná adaptačním obdobím, během kterého si dítě postupně zvyká na nové prostředí, kolektiv ostatních dětí a především na odloučení od rodičů.

Každé dítě reaguje na tyto změny individuálně, a proto není možné předem přesně stanovit, jak dlouho bude adaptace u konkrétního dítěte probíhat. Podle toho, jak dítě odloučení zvládá, se postupně prodlužuje doba jeho pobytu v dětské skupině.

  • v prvním týdnu dochází dítě zpravidla 2–3 hodiny denně

  • v druhém týdnu se doba pobytu postupně prodlužuje

  • obvyklá délka adaptačního období je 8–10 dnů


Spolupráce s rodiči

Při nástupu do dětské skupiny od nás rodiče obdrží letáček „Jak usnadnit dítěti nástup do jeslí“.

Samozřejmostí je každodenní předávání informací. Pečující osoby rodičům sdělují:

  • jak dítě reaguje po odchodu rodiče

  • zda mu u nás chutná

  • s čím si hraje

  • co se mu líbí nebo naopak nelíbí


Doporučení pro rodiče při adaptaci

Při nástupu dítěte na adaptaci doporučujeme:

  • přizpůsobit domácí režim režimu v jeslích
    (např. čas oběda, doba usínání, pití z hrnečku apod.)

  • těsně před nástupem do jeslí neodnaučovat dítě dudlíku

  • umožnit dítěti mít dudlík nejen na spaní, ale i během adaptace dle potřeby

  • rychlé a klidné rozloučení při předávání dítěte
    (dlouhé vysvětlování a mazlení většinou adaptaci neusnadňuje)

  • pokud to není nutné, adaptaci nepřerušovat

  • umožnit dítěti přinést si oblíbenou hračku nebo knížku

  • doma si s dítětem o jesličkách povídat, chválit ho a věnovat mu dostatek pozornosti

  • nezaleknout se případných slziček – nejde o nic neobvyklého

  • kdykoliv se obrátit na pečující osoby, které rády poradí a pomohou


Po zvládnutí adaptace

Po úspěšném zvládnutí adaptačního období se děti postupně zapojují do činností, které jsou součástí plánu výchovy a péče.

V průběhu týdne se děti věnují:

  • pohybovým činnostem

  • hudebním aktivitám

  • výtvarným činnostem

  • praktickým a rozumovým činnostem

Jednotlivé složky výchovy se vzájemně prolínají a jsou přizpůsobeny věku a individuálním potřebám dětí.